Los alumnos de Egibide estrenan el 'escape room' financiero que visitará 100 ciudades de España

Los alumnos de Egibide-Nieves Cano podrán sumergirse este lunes en esta experiencia acompañados por dos educadores expertos que les brindarán orientación y conocimientos especializados. Esta 'escape room' -promovida por la Cámara de Comercio de España junto a la Fundación Mapfre, con la colaboración de la Cámara de Álava- fomenta los conocimientos financieros mediante el juego.

A través de esta actividad gamificada, los estudiantes aprenderán a interpretar un balance de empresa o contratos y pólizas de seguros; realizarán cambio de divisas e interiorizarán conceptos como el código IBAN o el Retorno de la Inversión (ROI). Además, trabajarán otros conceptos no estrictamente financieros como hacer un DAFO o un organigrama de empresa.

La iniciativa, que se puso en marcha hace un año, proporciona a los alumnos las habilidades necesarias para tomar decisiones informadas, «no solo les ayudamos a comprender el mundo financiero, sino que también fortalecemos su empleabilidad, preparándolos para afrontar con confianza los desafíos económicos del futuro», destaca María Tosca, directora de Formación, Empleo y Emprendimiento de la Cámara de Comercio de España. Por su parte, Clara Bazán, directora de Seguro y Previsión Social de Fundación Mapfre, señala que «en España, es necesario mejorar el nivel de competencias financieras entre jóvenes. Muchos estudiantes se gradúan sin una comprensión sólida de conceptos fundamentales como el ahorro, la inversión, la gestión de las deudas, el riesgo y el seguro, lo que puede llegar a tener consecuencias en su día a día, desde dificultades para manejar sus propias finanzas hasta tomar decisiones poco acertadas en el ámbito económico y personal».

El scape room introduce en una 'nave espacial' a los estudiantes, que se convierten en especialistas en diferentes ámbitos con la misión de rescatar de Marte a Erica Midas, un personaje creado para la actividad que representa ser una empresaria visionaria y pionera en multitud de campos tecnológicos, pero que lleva un año aislada en el Planeta Rojo. Los estudiantes deben desentrañar si la inteligencia artificial de la nave se ha hecho con el control de la misma.

El alumnado, con el reloj y el oxígeno corriendo en su contra, debe acceder a la nave, descubrir el objetivo de su misión e intentar alcanzarlo a través de diferentes pruebas que tienen como factor común trabajar en equipo y con conceptos financieros. 

Según datos de la última entrega del informe PISA, los estudiantes españoles de 15 años están 12 puntos por debajo de la media de la OCDE en competencias financieras y muestran un deterioro respecto a hace cuatro años. De hecho, 4 de cada 10 reconoce no tener capacidades para interpretar una factura y una nómina y solo la mitad está familiarizada con el concepto de un plan de pensiones o el papel que tiene el Banco Central.