«Ofertamos 39 grados y en febrero abriremos el de Educación Infantil»

-¿Qué novedades tiene la UNED en el nuevo curso?

- Este año empiezan ocho microtítulos nuevos y un micromáster. No se trata de grados o másteres completos, sino un conjunto de asignaturas de distintos grados que aportan conocimiento muy especializado y multidisciplinar. Ello ofrece a los estudiantes un itinerario que les permite especializarse.

- ¿Por ejemplo?

- Hay un microgrado de márketing y estrategias comerciales que ofrece un itinerario para especializarse en ese campo que puede ser muy útil para alguien que tiene una empresa, un ingeniero por ejemplo, pero que desconoce las técnicas para posicionarla en el mercado.

- ¿En cuanto tiempo se hace un microtítulo?

- Son entre 24 y 48 créditos ECTS, mientras que un curso de grado son 60 créditos, con lo cual sería casi como un año completo de universidad, con 8 o 10 asignaturas especializadas, que se le convalidarían al alumno si después decide hacer un grado. La UNED es la primera universidad en ofertarlos en toda Europa, con lo que responde un poco a la intención de la Unión Europea de alentar la formación a lo largo de toda la vida.

- Los microgrados son exclusivos de la UNED. ¿Qué encaje tienen en el sistema educativo europeo?

- Sí, es la primera Universidad en Europa que los implanta. No tiene más encaje en el sistema educativo europeo que la especialización. Sirven para hacer un itinerario especializado con el rigor de que son asignaturas que provienen de grados y másteres oficiales, con lo cual te aseguras la calidad y que no es un cursito de 20 horas que has hecho en 'no se sabe donde'.

- Grados, microgrados, más de 80 Másteres, 20 Programas de Doctorado Internacional, 16 idiomas ¿Hasta dónde llega la oferta?

- Es inabarcable. Tenemos 28 grados, 11 grados combinados, con lo que ya hablamos de 39 grados, 12 microtítulos, 78 másteres y va a empezar un grado de Educación Infantil, seguramente a partir de febrero. No va a haber tiempo de implantarlo en octubre.

- ¿Cuáles son los más solicitados?

- Los grados más solicitados son Psicología, Derecho y Ade (Administración y Dirección de Empresas). Trabajo Social y Educación Social funcionan superbien. También Geografía e Historia.

- La semana pasada empezó el curso. ¿Cómo ha ido la matriculación?¿Hay más alumnos que el pasado curso?

- El plazo de matriculación estará abierto hasta el 21 de octubre. Todavía nos queda bastante tiempo y mucha gente lo deja para el final por lo que es imposible dar unas cifras concretas. Esperamos que sea similar al año pasado, que superamos los 2.100 alumnos entre grados, acceso, másteres, idiomas y cursos de formación permanente.

-¿Se esperan más alumnos que antes de la pandemia?

- El año pasado sí que hubo una subida de matrícula en torno al 12%. Yo creo que fue una subida bastante excepcional, porque mucha gente ante la situación de ser todo 'online' prefirió una universidad que estuviera muy rodada en ese terreno y sí que tuvimos una subida importante de matrícula. Yo creo que ahora volveremos a las cifras habituales de antes de la pandemia.

-¿Se ha producido un trasvase de estudiantes desde otras universidades?

- Yo creo que directo no. Los perfiles son diferentes.

- ¿Cuál es el perfil del estudiante de la UNED?

- El del que quiere estudiar y no puede acudir a una universidad presencial. Alguien que por motivos personales o laborales no se puede desplazar a otro territorio y no tiene en Vitoria esos estudios o alguien que empieza la carrera en la UNED porque no le ha dado la media en otra universidad. El perfil es cada vez más joven. Se ha producido un aumento de los alumnos de entre 18 y 25 años, que antes prácticamente era inexistente. Llevamos varios años en los que la gente joven sí que se apunta a la UNED. El mayor porcentaje de estudiantes oscila entre los 25 y 40 años.

- ¿Hay jubilados en las aulas? ¿Hasta qué edad hay estudiantes en el Campus de Vitoria?

- Sí, hay gente que estudia con más de 80, son geniales.

- ¿La pandemia le ha servido a la UNED para mejorar su formación virtual?

- Sinceramente, yo creo que nos ha venido muy bien a todos. Ha quedado claro que la presencialidad es muy importante, pero podemos avanzar en procesos tecnológicos. Queremos que haya un servicio personalizado para saber qué necesita cada alumno a través de la inteligencia artificial y qué tipo de servicios requiere de sus tutores y sus profesores de la sede central. Para que sea más efectivo su aprendizaje. Se está trabajando en ello. No puedo anticipar más pero iremos por esa línea. Que la adquisición del aprendizaje sea personalizada