La red pública matricula al doble de extranjeros que la concertada

La razón de esta salvedad tiene su origen en los años 90, cuando se puso en marcha el Programa de Cualificación Inicial (PCPI) en los centros concertados. Estaba destinado al alumnado de 16 y 17 años en riesgo de abandono escolar. Fueron sustituidos por los ciclos de FP Básica en 2014.

El desequilibrio en el número de alumnos extranjeros a favor de la pública, no obstante, hay que ponerlo en contexto. El informe del Consejo Escolar de Euskadi analiza hasta el curso 2022-23. Y fue al año siguiente cuando Educación introdujo medidas para tratar de corregirlo. La más conocida es la reserva de plazas para alumnos vulnerables. Muchos de origen extranjero entran en esta categoría por tener un nivel socioeconómico y cultural inferior, lo cual tiene también su reflejo en sus resultados académicos, tal y como demuestran periódicamente todas las evaluaciones realizadas.

Más allá del reparto entre ambas redes, la radiografía que realiza el Consejo Escolar arroja varios matices. Por ejemplo, que los estudiantes de África del Norte son los más numerosos en la pública (25,8% del total de extranjeros). Le siguen, a muy poca distancia, los de América del Sur (24,5%). Los siguientes son los europeos (13,4%), centroamericanos (12,4%) y asiáticos (8,9%).

En la concertada, en cambio, el colectivo con más peso son los sudamericanos (28,6%), a gran distancia de los europeos (16,1%), los norteafricanos (15%), los centroamericanos (14,3%) y los asiáticos (13%). Una posible explicación es que la red concertada ofrece en mayor medida la escolarización en castellano. Los colegios religiosos, además, son los que acogen a este alumnado en mayor medida que el resto de centros de titularidad privada.