Euskadi se plantea el reto de alcanzar el 20% de mujeres en la FP industrial

Aunque la media de mujeres en la FP es del 34,48% -en el último curso hubo un total de 44.700 matriculaciones de ambos sexos- se reduce drásticamente ese porcentaje en algunos campos y se dispara en otros. Mientras que es minoritario en industria, es mayoría en Ciencias, donde el 77% de matriculaciones son de mujeres. «Se ve que en ciencias las mujeres son mayoría de una forma muy importante, mientras que en 'Mecatrónica' tenemos sólo un 5,13% de chicas y es un trabajo con un desarrollo magnífico en una profesión que tiene un gran futuro por delante», ha añadido Arévalo.

En un encuentro en el Centro Cultural Montehermoso, en Vitoria, ha afirmado que los progresos que se dan aún son insuficientes. «Vamos avanzando muy lentamente. En los últimos seis años hemos avanzado del 9% de chicas al 12% en el sector industrial». Al mismo tiempo, ha aludido a las más de 4.000 plazas sin cubrir en el último curso de la FP. «Necesitamos más personas, pero sobre todo más chicas para formarse y luego salir a trabajar o poder continuar con la carrera más oportuna como un grado u otro tipo de estudios». Como ejemplos de titulaciones en las que se nota especialmente la diferencia por géneros se encuentran algunos cursos que registran las mayores tasas de empleabilidad, con la inserción laboral prácticamente asegurada al término de la formación. Entre estos ciclos se encuentran 'Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y Fluidos' (1,38% de presencia de mujeres); 'Automoción' (4,55%); y 'Mecatrónica industrial' (5,13% de mujeres).

Para «equilibrar» la balanza, el departamento de Educación ha impulsado el programa 'NeskUP!' con el que un centenar de centros de Álava, Bizkaia y Gipuzkoa desarrollarán diferentes iniciativas que tienen que ver con la orientación profesional y evitar que la tendencia se prolongue. Para ello se realizarán tres acciones cada curso. Un ejemplo del tipo de actos se ha llevado a cabo estos días en el instituto Mendizabala de la capital alavesa. Allí se han ofrecido sesiones informativas acerca de la «automatización industrial» tanto a las alumnas del centro como a profesoras y personal laboral del centro. Susana Sáenz Ilardia, gerente de Ikaslan Araba, apunta que este proyecto sirve para «identificar los motivos por los que las estudiantes eligen menos ciclos técnico-industriales o Steam en la formación profesional y acabar con los estereotipos de género».

Una de las profesoras que ha participado en la actividad 'NeskUP!' en Mendizabala es Ariana de la Cuesta, del ciclo 'Automatización y Robótica industrial'. «Somos tres profesoras de más de veinte. Parece que hay un cierto miedo a ciertos ciclos, pero son una opción igual de válida», comenta. A través de una actividad muy visual y en la que probaban programación básica, las alumnas se han dado cuenta de que «ningún ciclo es tan difícil como a veces se plantea».