Las ikastolas muestran su «decepción» con el borrador de la ley educativa vasca

Las ikastolas han mostrado su «decepción» con el borrador de la ley educativa vasca. Las críticas se han escuchado con claridad y han sido las protagonistas este sábado en el tradicional acto de apertura del curso, que este año ha tenido lugar en Bergara y que ha contado con la presencia del consejero de Educación, Jokin Bildarratz.

Koldo Tellitu, el presidente de Ikastolen Elkartea, ha reconocido que el anteproyecto tiene aspectos positivos como la creación del Servicio Público Vasco de Educación, el principio y los objetivos de la gratuidad o las competencias lingüísticas a adquirir por el alumnado al finalizar la Educación Obligatoria. Sin embargo, ha asegurado que la red, que aglutina a 63 centros en toda la comunidad, no se siente identificada con la denominación de 'centros privados concertados' que se ha redactado en el texto, actualmente en fase de exposición pública.

«No están reflejados ni nuestro carácter comunitario, ni el cooperativo, ni nuestra forma de organizarnos. Las ikastolas somos una red propia, con un carácter público diferente, una red en toda Euskal Herria», ha afirmado en la sala Seminarixoa ante miembros de la federación llegados desde toda la comunidad. Sobre la equiparación de la red concertada y la pública, eliminando las cuotas de la primera tal y como acordó el Parlamento vasco en un amplio consenso la pasada primavera, el responsable de la patronal ha recordado que el objetivo de gratuidad para garantizar el derecho a la educación a todos los alumnos y familias supone un «avance», pero le falta concreción. «No se menciona cómo se va a llevar a cabo, ni cuáles van a ser los medios que va a poner la administración para asegurarlo», ha explicado.

Por otro lado, Tellitu ha reivindicado un mayor protagonismo del euskera en la futura ley. Aunque el anteproyecto establece el nivel de conocimiento del euskera que debe alcanzar el alumnado al final de los estudios obligatorios y sitúa a la lengua vasca como eje, a juicio de las ikastolas «no menciona el modelo de inmersión o el modelo de aprendizaje generalizado inclusivo que figuraba en el pacto educativo». «El borrador recoge en todo momento un marco plurilingüe, quedando así demasiado difuso el protagonismo del euskera. Plurilingüismo sí, pero reivindicamos una educación euskaldún, con el euskera y la cultura vasca como protagonistas principales y elementos prioritarios en el proyecto educativo. El euskera no puede recibir el tratamiento de una simple lengua, es el fundamento de la cultura y del carácter de un país, nuestro país; y tenemos claro que así debe recogerse», ha manifestado.

Por otro lado, el presidente de Ikastolen Elkartea ha reclamado al Gobierno vasco y a los partidos firmantes del acuerdo educativo «valentía y coraje» para dar un paso en firme «hacia el sistema educativo vasco propio» y ha lamentado que el ámbito de del borrador no se refiera a Euskal Herria. «Para las ikastolas, Euskal Herria, además del país del euskera, representa algo más y no sólo desde el punto de vista de la territorialidad, también desde el punto de vista sociolingüístico, cultural y económico», ha argumentado. Con todo, Tellitu ha asegurado que la patronal hará aportaciones al primer borrador con una actitud constructiva y con un objetivo de consenso».

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