Grave déficit educativo

Los alumnos de cuarto de Primaria, de 9 a 10 años, han experimentado en nuestro país un retroceso significativo en la comprensión lectora, según la ... primera gran evaluación internacional publicada tras la pandemia, conocida como PIRLS, con datos correspondientes a 2021. El hecho de que el descenso sea en buena medida atribuible al cierre de los centros a causa del covid e inferior al registrado en el conjunto de la UE y a la media de la OCDE no resta gravedad a las conclusiones del informe. Entre otras razones, porque se trata de un preocupante déficit que ya existía antes de la irrupción del virus, cronificado en nuestro sistema educativo -con resultados muy inferiores a los de ambas áreas, según el trabajo- y que afecta a una herramienta básica en el aprendizaje: si los estudiantes tienen dificultades para entender lo que leen, parten con un serio hándicap en la adquisición de conocimientos que inevitablemente lastrará su formación. Un problema que interpela a los responsables de la enseñanza y también a las familias, en cuyas manos está fomentar hábitos de lectura desde la infancia que redunden en una mejor capacitación para encarar el futuro.