LA RIOJA
La nota media de Matemáticas supera en casi un punto a la de Lengua
GRÁFICO: ISABEL TOLEDO
La evaluación de dominio de competencias básicas realizada a todos los alumnos de cuarto curso de Educación Primaria de La Rioja ha arrojado una nota media para los estudiantes de la región de un 7,4. Para el consejero de Educación, Luis Alegre, los resultados son «como para sentirnos satisfechos y orgullosos y además coincide con la evaluación que hizo el informe PISA».
Estas pruebas externas, que se realizan por tercer año consecutivo, «no miden el conocimiento exacto del currículum de ese curso, sino capacidades básicas del alumno», explicó Alegre. Para el consejero, estas evaluaciones «permiten detectar qué es lo que funciona y qué falla, para poner en su caso medidas correctoras y aplicar planes de mejora».
2.823 participantes
En las pruebas, realizadas en abril del curso pasado, participaron 2.823 estudiantes, el 98% del total de alumnos que cursaban cuarto de Primaria. De todos los evaluados, el 87% se incluyen en el denominado grupo estándar, mientras que el 13% restante eran estudiantes con necesidades educativas específicas. «Aquí englobamos a los alumnos con necesidades educativas especiales o a los inmigrantes que llevan menos de dos años en los colegios», puntualizó Alegre.
Las calificaciones en ambos grupos muestran unos resultados sensiblemente mejores en Matemáticas que en Lengua. El grupo estándar obtiene una nota media de 8,39 en Matemáticas y un 7,44 en Lengua, con un 7,85 de calificación media global. Si nos detenemos en la media del total, la nota en Matemáticas es de 7,89 y la de Lengua de 7, siendo la media global de 7,4.
Los datos reflejan una elevada equidad entre los resultados de los alumnos, ya que apenas hay medio punto de diferencia entre la media del grupo estándar y la nota de todos los estudiantes que participaron en la evaluación.
Al centrarse en el grupo estándar, la nota media obtenida en Matemáticas confirma el buen resultado que obtuvo La Rioja en el informe PISA en esta materia. Sólo el 4% de los estudiantes que realizaron la prueba de competencias básicas suspenden. El 17% se sitúa entre el 5 y el 7,5, es decir, en camino de adquirir esas capacidades. El 37% obtiene una nota de entre 7,5 y 9, signo de consolidación de las competencias y el 42% de los evaluados alcanza resultados sobresalientes, de entre 9 y 10.
En cuanto a las competencias, los mejores resultados se dan en numeración, con 9,27 del grupo estándar y 8,83 del total, mientras que los peores son los de Cálculo, con 7,96 para el grupo estándar y 7,51 para el total.
En Lengua suspende el 6% de alumnos del grupo estándar. El 40% está entre el 5 y el 7,5 y el 43%, entre el 7,5 y el 9. Sólo un 11% obtiene resultados sobresalientes. Las mejores medias están en Comprensión Oral, 9,21 para el estándar y 8,87 para el total, mientras que las más bajas se dan en Redacción, con 6,21 para el grupo estándar y 5,84 para el total.
Alegre comentó que «a pesar de los planes de mejora, no sé si podemos luchar contra la Playstation, los mensajes crípticos del móvil, etcétera. Está claro que en el Lenguaje es donde hay más tramos de mejora», concluyó el consejero riojano.
