«No basta con querer a los hijos, hay que ponerles límites y corregirles para que aprendan a hacer las cosas bien». Una idea sencilla que por exceso de permisibilidad y desconocimiento se está convirtiendo en una de las mayores trabas que encuentran los padres de hoy en la educación de sus hijos.
El servicio de Atención Familiar del departamento de Acción Social del Ayuntamiento de Ermua ha encontrado una solución para educar a los padres y madres. Desde hace seis años, existe en Ermua una Escuela de Padres y Madres cuyo objetivo es «reforzar los factores de protección de la familia proporcionando a los padres y madres habilidades para conseguir una mejor comunicación familiar y calidad en la convivencia, desde funciones parentales».
Padres y madres de los cinco centros educativos que existen en Ermua acuden a las sesiones que se desarrollan a lo largo del año en cada escuela. Un total de 11 en el caso de las guarderías que a día de hoy no han concluido y 38 para Infantil, Primaria y Secundaria que ya han finalizado.
¿Cómo y cuándo premiar y castigar a mi hijo de una manera adecuada?, ¿es mi hijo demasiado agresivo?, ¿cómo prevenir el consumo de drogas?, ¿cómo potencia su autoestima? o ¿cómo comunicarse con los adolescentes? son algunas de los temas que preocupan a los 176 padres y madres que este año han acudido a las clases, 80 más que en 2001, curso en el que surgió este servicio que contrata el Ayuntamiento a la Cooperativa de Iniciativa Social, Agintzari.
Los resultados son efectivos o por lo menos «te das cuenta de que hay otros padres en tu misma situación», señala Maria Sagasti, miembro de la APMA de Ongarai Eskola, quien reconoce que aunque «hay pocas cosas que no sepamos, lo que más me ha servido de las sesiones es tener cierta paciencia en momentos puntuales». Mientras, su compañera de asociación, Sonia Ramos, que desde hace tres años recibe formación en la escuela, insiste en que son «opciones» que vas cogiendo en cada reunión y que luego «aplicas en tu caso concreto».
Paciencia, comunicación y sentimiento de culpa tras las discusiones son los temas que más interesan a los progenitores ermuarras. «La teoría es fácil, los problemas vienen en casa», apuntó Ana Belén Fernández, madre de un hijo de 17 y otro de 13 que estudia en Eskolabarri. Tanto ella, como Patxi Prol, uno de los padres que acuden desde la constitución del programa hace seis años, insistieron en que el «criar» a un hijo es un proceso de aprendizaje mutuo.
«Tratas de educar en unos valores con los que te han enseñado a tí, pero vivimos en una sociedad de consumo que influye mucho y hay que enseñarles a luchar y convivir con todo lo que tiene alrededor», continúa Prol.
El 'no' sin un 'por qué' es uno de los principios a rechazar en esta escuela. Les cuesta negarse a las «exigencias» de sus hijos y se reconocen «blandos». Muchos padres consideran que negociar es la solución. «Es un toma y daca», explica Charo Zamora, con un hijo en el colegio San Lorenzo.
El acoso escolar, en el que han trabajado tanto alumnos como padres, y los modelos educativos han sido el eje de esta edición para todos los centros. «¿Dónde está el equilibrio?», se pregunta María Sagasti. Una respuesta que ella fácilmente contesta pero que lamenta tener dificultades a la hora de ponerla en la práctica. «Yo reconozco que muchas veces soy dictadora cuando me repiten una y otra vez el por qué», reconoce por Ana Belén Fernández.
También se han tratado rabietas, castigos y cómo ayudarles a hacer los deberes en casa. Desde las AMPAS se recuerda que los temas que se desarrollan en el próximo curso son propuestos por los propios padres durante las sesiones.
Repetir «una y otra vez» sus tareas y obligaciones. «Al final acabas haciéndolo tú, porque ¿quién aguanta hasta las cuatro de la tarde con la cama sin hacer?», se pregunta Ana Belén. «Él», contestan todos al unísono.
Participación
La coordinadora de la gestión del proyecto, Eva Valle, que sirve de puente entre los centros educativos y las AMPAS y los tres formadores y ponentes de la empresa Agintzari, reconoció que estas escuelas se están «consolidando en el municipio». Este año por primera vez se ha desarrollado un formato de taller único para todos los centros lo que ha incrementado el número de asistentes.
Se ha pasado de 96 participantes en 2001 a 176 en el curso actual, siendo 2004 el año en el que se registró un menor número de padres y madres llegando al límite de 70. «El descenso, viene motivado por la misma metodología que se emplea o el tema tratado».
En cuanto a las escuelas, a excepción de Eskolabarri que pasa de 47 a 31 asistentes, se ha incrementado el número de padres que acuden a las sesiones. Encabeza la lista la Ikastola Anaitasuna con 78 asistentes, 25 más que en la pasada edición. Le sigue San Lorenzo, con 27, 16 más que en 2005, y Ongari Eskola que pasa de 27 a 30 miembros.
En cuanto a los padres de hijos en guardería, el proyecto se creó el pasado año para Ermuko Haur Eskola que mantiene en 14 el número de progenitores que acuden a las sesiones. «Se trata de implicar a los padres desde una educación primaria para crear el hábito», apunta Valle. En dicha franja de edad se abordan temas como los miedos, las rabietas, los modelos educativos más adecuados, los premios y castigos o como aprender a moverse, a pensar o a ser afectivos desde una perspectiva psicomotriz.
