El Gobierno vasco quiso ayer justificar los resultados obtenidos por las escuelas en el examen a la etapa de Primaria realizado por el Instituto Vasco de Evaluación en Investigación Educativa (IVEI), en el que los estudiantes de colegios privados subvencionados logran puntuaciones superiores. «Que la red concertada obtenga mejores resultados no supone ningún mérito, ya que su alumnado es el socialmente más favorecido porque atiende a niños cuyas familias tienen un mayor nivel social y cultural. Lo soprendente sería lo contrario: que los alumnos más pobres y culturalmente desfavorecidos hubieran logrado la mejor puntuación», señalaron desde la consejería que dirige Tontxu Campos.
Los autores del informe del IVEI ya destacaban que la escuela pública atiende a un mayor número de inmigrantes y estudiantes de entornos socioeconómicos y culturales más bajos que los colegios privados subvencionados. Los portavoces de Educación señalaron ayer directamente a los centros concertados del modelo D que se sometieron al estudio -19, de los que 17 son ikastolas y 15 de ellas pertenecen a Partaide, que lograron las mejores puntuaciones-, para dirigir sus críticas: «A pesar de su buena situación, es destacable que sus resultados son más bajos de lo que habría que esperar por el nivel socioeconómico y cultural de las familias de sus alumnos», señalaron.
Responsables de Educación aseguran que los datos que revela el informe sobre los centros concertados de enseñanza en euskera se prestan más «a la autocrítica» que a «convocar ruedas de prensa». Se referían de ese modo a las ikastolas de Partaide, que hicieron públicas las conclusiones del trabajo realizado por el IVEI respecto a su sector. «Nuestras ikastolas han obtenido los mejores resultados del estudio», señalaron desde esa agrupación el pasado jueves. El Gobierno vasco no había sacado a la luz los datos recogidos en la investigación realizada en 2004 argumentando que «el objetivo de la evaluación es impulsar la reflexión dentro de la comunidad educativa», señalaron los portavoces del IVEI.
«Equidad»
Las asociaciones de padres de la escuela pública matizaron ayer que el fin de la labor en ese sector educativo no es obtener las notas más altas del sistema educativo. La escuela pública persigue «la equidad», indicó su presidente, Imanol Zubizarreta; «atender a todo el mundo, también a los alumnos sin posibilidad de conseguir unos objetivos altos».
Zubizarreta resaltó que hay que tener en cuenta al tipo de estudiantes que recibe cada centro para valorar su labor. Las ikastolas privadas, recordó, «tienen un 1% de inmigrantes entre su alumnado» y atienden a familias de un nivel socioeconómico y cultural alto. Las escuelas públicas acogen al 68% de los extranjeros en Euskadi, que ya son el 8% del total de estudiantes. «No se pueden comparar los resultados de un hijo de licenciados universitarios, con los de uno que forma parte de una familia sin recursos», añadió.
La parlamentaria del PSE, Isabel Celaá, coincidió también en que no se puede olvidar que la Escuela Pública atiende a colectivos de inmigrantes y alumnos con necesidades especiales, pero defendió que esa circunstancia es «un instrumento educador y socializador de primer orden». Abogó por que se realicen «evaluaciones internas y externas de cada centro, atendiendo a sus peculiaridades para medir la evolución efectiva en el aprendizaje de sus alumnos».
