Los estereotipos y los estigmas han acompañado durante mucho tiempo a las personas con síndrome de Down. Los padres se desesperaban, los amigos se ensañaban con ellos y los maestros y profesores simplemente pasaban. Sin embargo, el Proyecto Roma, una iniciativa respaldada por la Junta de Andalucía que echó a andar hace casi 25 años, ha demostrado que no existen límites en el aprendizaje de las personas con esta discapacidad.

Miguel López Melero, responsable del proyecto, sostiene que «los humanos nos hacemos inteligentes en un contexto que nos ayuda. Nacemos como seres humanos sin terminar y sólo la cultura permite completarnos». Los que le dan la razón y avalan sus tesis educativas son los chavales como Pablo Pineda, un joven malagueño con síndrome de Down que se licenció en Magisterio y también cursó los estudios de Psicopedagogía.

Los chavales con síndrome de Down están integrados en el sistema educativo por lo menos hasta los 18 años, pero tan sólo el 0,7% de ellos tiene estudios de Secundaria. Es por eso por lo que el Proyecto Roma trabaja también con los centros de enseñanza, para eliminar las barreras educativas que aparecen en el camino.