EDUCACIÓN | LA DESAPARICIÓN DE LOS MODELOS LINGüÍSTICOS
Asegura que «los acuerdos son mayores que los desencuentros con sus socios de gobierno»
Tontxu Campos.
El consejero de Educación, Tontxu Campos, admitió ayer por primera vez el desencuentro en el seno del Gobierno vasco ante la reforma lingüística que ha preparado su departamento para la enseñanza. PNV y EB no han dado todavía el visto bueno a un proyecto que establece para los colegios un mínimo de un 60% de materias en euskera, que el centro deberá ampliar si los alumnos no llegan a dominar la lengua al finalizar los estudios obligatorios. Campos matizó que «los acuerdos» en el tripartito sobre la reforma son «mayores que los desacuerdos» y que confía en alcanzar un pacto con sus socios. Mostró, además, una actitud más flexible: «Todos los puntos son discutibles», dijo en una entrevista en Euskadi Irratia.
Educación presentó el proyecto de reforma a PNV y EB en el mes de julio. La consejería en manos de EA se encontró desde un primer momento con las serias reticencias de los nacionalistas a un texto que supone la desaparición de los tres actuales modelos, A (en castellano), B (bilingüe), y D (en euskera), y, en la práctica, la inmersión en lengua vasca para los alumnos de la comunidad. La formación jeltzale reclama rebajar el nivel de exigencia para evitar una polémica sobre la euskaldunización en la enseñanza en vísperas de las elecciones. La negociación con PNV y EB desde entonces avanza a «trancas y barrancas» en estas últimas semanas, según describen fuentes del propio departamento.
En ese contexto, Campos reiteró ayer que el «principal objetivo» de la consejería es aprobar la reforma lingüística y que su equipo trabaja con ese fin. De hecho el departamento ha multiplicado desde esta semana los contactos con los diferentes sectores de la comunidad educativa, sindicatos y partidos políticos para presentarles el documento. Pretenden finalizar este proceso a mediados de septiembre.
PSE y PP
Educación cree que hay tiempo suficiente para aprobar la ley. «Seis meses para mí son una eternidad, si hay consenso en el Parlamento es posible. La tramitación del proyecto de ley no será un problema porque será muy rápida», dijo Campos. Insistió en su intención de conseguir «el mayor consenso posible». Siempre, aclaró, «desde el punto de partida de lo que nos ha enseñando la práctica, sabiendo lo que funciona y lo que no».
Admitió, sin embargo, que ve difícil el acercamiento con el PSE y el PP. Les criticó que no den ninguna receta para «solucionar esta situación», en referencia al propósito de lograr la euskaldunización del alumnado. Lamentó que estas formaciones puedan utilizar la reforma educativa para «crear polémica y ganar unos votos».
Campos pidió tranquilidad a la comunidad educativa. «La reforma tendrá efecto en la siguiente generación y poco, o nada, en ésta. Tomemos el tiempo necesario para debatir, aclarar y precisar y tratemos de lograr un acuerdo lo más amplio posible», dijo en tono conciliador.
Aunque está dispuesto al diálogo, Campos defendió los pilares básicos de la reforma: el porcentaje mínimo del 60% de asignaturas en euskera y las evaluaciones a los alumnos para comprobar si logran los niveles establecidos. «Es lógico potenciar las materias que peor están», comentó. A su juicio, las evaluaciones a los alumnos son necesarias porque «lo que no se evalúa no se puede saber cómo se mejora».
