Al contrario de lo que se pudiera pensar, la globalización y la revolución tecnológica y digital no arrinconan las lenguas minoritarias, como el euskera, sino que les abren un sinfín de posibilidades, siempre que se encuentren o creen los medios para conseguirlo. Esta es la idea que se explica y defiende en el curso de verano de la UPV 'Euskera 2.0', que ayer se presentó en el Palacio Miramar y que contó con la consejera de Cultura del Gobierno vasco, Blanca Urgell. «El euskera debe aprovechar cualquier resquicio que ofrezca la Red. Para que avance es necesario aplicar las nuevas tecnologías y las reglas de juego en las relaciones virtuales», incidió.
Para lograr este objetivo, Urgell declaró que el Ejecutivo seguirá invirtiendo en Política Lingüística, subvencionando con 1,6 millones de euros 150 proyectos que favorecen la normalización e impulso del euskera. Aunque el inglés es el idioma dominante en internet, la consejera señaló que «cada vez es mayor la presencia en la Red de otros idiomas y usuarios», y apostilló que las lenguas minoritarias sobrevivirán siempre y cuando los hablantes se familiaricen con las tecnologías.
La primera ponente de la mañana fue Maite Goñi, quien explicó su proyecto web conocido como 'Euskaljakintza': un blog que creó en 2005 para motivar a sus alumnos de Bachillerato y que se ha convertido en toda una referencia para la divulgación, aprendizaje y uso del euskera en internet. El segundo conferenciante fue el gales Jeremy Evas, quien disertó sobre la relación entre la web 2.0 y el multilingüismo. Y, por último, Gorka Julio habló del uso del euskera en un espacio virtual concreto, el de las redes sociales.
Espacio virtual multimedia
Aunque en la sociedad actual el concepto web 2.0 está en boca de todos, a veces, su definición no está del todo clara. «Las plataformas 2.0 son aquellos espacios virtuales multimedia que favorecen la participación, posibilitando que el usuario sea tanto creador como receptor de contenidos y, así, poder compartir informaciones, conocimientos u opiniones» explica un experto.
Esto, según Iván Igartua -director de Coordinación e Investigación del Ejecutivo-, tiene dos efectos claros: uno, facilitar un uso más informal y, por lo tanto, más libre de la lengua, lo que provoca que aumente su utilización. Y dos, impulsar la figura del 'hablante pasivo', que es aquella persona que puede entender lo que está leyendo, pero que carece de capacidad de respuesta en ese mismo idioma. Y para muestra un botón, o en este caso, mejor dicho, una tecla o un 'click', ya que el curso 'Euskera 2.0' puede seguirse de forma virtual a través de plataformas interactivas como Twitter o Facebook, para, de esta manera, incentivar la participación.
