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ALAVA - VIZCAYA | Personalizar edición | RSS | ed. impresa | Regístrate | Sábado, 26 mayo 2012

Sociedad

EXIGEN "PASOS"
Las ikastolas urgen a Educación para que avance hacia su financiación plena
Reclaman al Gobierno vasco que «dé pasos» en la elaboración de la Ley del Sistema Educativo Vasco

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Las ikastolas urgen a Educación para que avance hacia su financiación plena
REQUISITOS. Los centros concertados deberán cumplir ratios de plurilingüismo e integración de alumnos para lograr una financiación total. / IGOR AIZPURU
Las ikastolas concertadas del País Vasco (Partaide) reclamaron ayer al Gobierno vasco que aborde con «urgencia» la elaboración de la Ley del Sistema Educativo Vasco, que establecerá las bases para equiparar la financiación de los colegios concertados y de la escuela pública. Los responsables de estos centros subvencionados recordaron que la ley es un «compromiso» de legislatura de la consejería de Tontxu Campos y que ya «no hay tiempo suficiente para cumplirlo». «Queremos, al menos, que se inicien las tareas ligadas a la preparación de esta nueva norma con el fin de que pueda aprobarse en la siguiente legislatura. Que Educación dé pasos», señaló José Luis Sukia, director de Partaide.

Los responsables de las ikastolas recordaron que el propio lehendakari, Juan José Ibarretxe, «en su discurso del 28 de septiembre de 2007» señaló como «objetivo prioritario de su Gobierno» la aprobación de la Ley del Sistema Educativo Vasco. «Dijo que sería una realidad en el primer trimestre de 2008», detallaron los portavoces de Partaide.

La futura ley debería, a juicio de este sector, «redefinir el sistema de enseñanza de la comunidad» como «un único servicio público» en el que los colegios reciban dinero de la Administración en función de «la labor que cumplen y no por su titularidad». Todos tendrían la consideración de 'centros sostenidos con fondos públicos'. «La ley incluiría, en definitiva, un compromiso de financiación justa para la red concertada», añadieron, con una aportación de medios «coherente» que les permita «funcionar».

Las ikastolas reiteraron su «disposición incuestionable» para compartir todos los retos del ámbito de la enseñanza que establezca Educación. «Ofrecemos ya un servicio público al país y sólo pedimos el reconocimiento de nuestra labor», destacaron. La ley recogerá, según ha apuntado el departamento esta misma semana, los requisitos que tendrán que cumplir los colegios concertados en atención a inmigrantes, integración de discapacitados o plurilingüismo, para recibir una aportación económica similar a la de la escuela pública.

«Objetivo prioritario»

Los responsables de Partaide han presentado ya un documento a la consejería en el que recogen ese plan de financiación, que facilitaría la equiparación con la red pública para el año 2012, y con el que esperan iniciar los contactos en breve. Las ikastolas afirman que en estos momentos el dinero que recibe la red concertada del Gobierno vasco -cerca de 500 millones por curso- les permite hacer frente al 70% de sus gastos reales. Calculan que llegar a cubrir todo su presupuesto le supondría a la Administración desembolsar cerca de 120 millones de euros más al año.

Este incremento en las aportaciones permitiría reducir los pagos que deben hacer ahora las familias en los colegios privados subvencionados. «Se podría lograr la gratuidad», señaló Koldo Tellitu, presidente de la Confederación de Ikastolas de Euskal Herria. Destacaron que con esa financiación plena «habrá más familias que puedan acceder a la educación que ofrece la red concertada», añadió.

Tellitu destacó el «esfuerzo» de los padres y los profesores de la red concertada, que cuenta con menor financiación y personal. «Los docentes de las ikastolas cobran el 95% del sueldo de los de la pública y trabajan más horas», aseguró El acuerdo debería contemplar, según su propuesta, la equiparación de nóminas y la homologación de labores de organización, dirección o tutoría, entre otras.

Las ikastolas consideran un objetivo «prioritario» lograr ese respaldo económico del Gobierno vasco a su labor. Admiten que recibirán críticas desde sectores de la enseñanza pública, pero destacan la «importancia» de que los agentes sociales conozcan su propuesta y se posicionen. «Afrontamos el debate sin miedo», destacó Tellitu.
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